绩效工资向一线教师和班主任倾斜,你怎么认为?
1、绩效工资向一线教师和班主任倾斜，这也是一个好的转变，是有利于提升教师行业的吸引力，吸引更多的人来进入这个行业的，因为现在一线教师和班主任的这个工资水平真的不高，以自己所在的高中为例，一个区的第一中学一个刚毕业，老师也就是3000块左右的样子，但是当地的房价是6000~8000。
2、我认为部分地区最近出台的绩效工资向一线教师和班主任倾斜是十分正确的，对各方各面都有好处。首先，我认为这项措施比较合理的原因是，它的根本原理是多劳多得。
3、一是注重精神荣誉激励，鼓励教师积极参与荣誉评选活动。二是强化专业发展激励，促进教师专业技能提升。三是完善岗位晋升激励，明确落实教师岗位职责。四是健全绩效工资激励政策，完善学校绩效工资分配办法。五是加强学校人文关怀，增加教师的职业荣誉感和幸福感。
4、这个提议本身就已经带有了厌烦和反对的情感色彩。很明显，绩效工资并没有达到预期的效果，多劳并不能换来多得。推行绩效工资的初衷是为了激励教师的工作积极性，向教学一线倾斜，体现多劳多得的原则。然而，在实际操作中，情况远没有想象中那么简单。
5、笔者认为，只有建立以学校为主体的教职工绩效工资发放机制，才能真正与国务院常务会议指出的“教师绩效工资要向一线教师倾斜，向骨干教师、优秀班主任和做出突出实绩的教师倾斜，适当拉开分配差距”的精神保持一致。
关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见具体内容
实施范围：义务教育学校的所有工作人员，按照国家事业单位岗位绩效工资制度执行。农村学校和条件艰苦的学校会得到适当的倾斜。 总量水平核定：绩效工资总量由县级人民政府和财政部门根据教师平均工资水平确定，与公务员津贴补贴同步调整。
经费保障与财务管理： 绩效工资纳入财政预算，各级政府需确保资金到位，严禁乱收费，国有资产统一管理，绩效工资专款专用，以银行卡形式发放。 组织实施： 省级、市级、县级政府需根据指导意见制定实施细则，各部门需协同推进，确保绩效工资实施平稳顺利。
在实施过程中，指导意见还特别关注公平性，确保绩效工资分配的公开透明，避免因主观因素导致的不公。同时，它也注重对特殊岗位和困难地区的教师给予适当倾斜，以保障教育事业的均衡发展。
绩效工资纳入财政预算，经费管理严格，严格执行免学杂费规定，国有资产统一管理，严禁乱收费。学校需专款专用，绩效工资以银行卡形式发放。省级和市县级政府负责制定实施办法，报上级备案并批准后执行。
南京市义务教育学校绩效工资实施办法绩效工资的实施
1、奖励性绩效工资占总量的30%，用于体现工作量和贡献，由学校根据规定程序设立项目，如班主任津贴、一线骨干教师津贴、超课时津贴和教育教学奖励等。班主任津贴在绩效工资中统一合并，初中和小学的标准分别为每月400元和300元。校长的奖励性绩效工资则由教育部门制定发放办法，并经人事、财政部门审核后实施。
2、南京市义务教育学校的绩效工资制度依据政府人事、财政和教育部门制定的标准进行核算与调整。基础性绩效工资由学校依据工作人员的岗位、任职年限和工作年限确定，经教育部门审核后，按照审批权限由政府人事部门批准执行。
3、南京市义务教育学校实施绩效工资，其管理策略包括了津贴补贴的清理和规范。首先，所有现行的常规性和一次性津贴补贴，以及单位自行发放的津贴补贴或奖金需要进行整合，统一纳入绩效工资体系中。特殊岗位的津贴也需按照国家统一管理规定，除教龄津贴、特殊教育补贴和特级教师津贴外，未经批准的额外补贴将被取消。
4、基础性绩效工资的实施。基础性绩效工资，一般设立岗位津贴和生活补贴两项。其中，对地处偏远、条件艰苦的农村义务教育学校，增设农村教师补贴。（1）岗位津贴。工作人员按现执行岗位工资标准所对应的岗位、任职年限和工作年限确定执行相应的标准。工作年限和任职年限的计算办法按2006年工改时的口径执行。
5、南京市实施义务教育学校绩效工资的政策旨在确保内部收入分配的公正性。对于非义务教育阶段教师的津贴补贴，学校需进行统筹考虑，如果学校自身难以解决，将由相应的同级政府介入协调。
2023年中小学教师职称评定、工资调整、津贴待遇的几大变化
1、年，教师津贴待遇将出现四大变化。首先，增加班主任工作津贴，提高班主任工作的待遇。班主任是学校管理和教育的中坚力量，他们承担着重要的责任和任务，因此应该得到更好的回报和支持。其次，教师住房津贴也将得到增加。住房问题一直是困扰教师的一大难题，特别是在一线城市。
2、高级职称的教师在享受教育津贴时应保持优先权，确保教龄津贴标准不低于300元。 在绩效工资方面，高级教师的总量优势依然明显。目前，70%的基础性绩效工资和30%的奖励性绩效工资已分别与第一次和第二次挂钩调整，这体现了高级职称教师在绩效工资分配上的优势。
3、提高中小学教师中高级岗位的比例。通过增加中高级岗位的供应和改善薪资待遇，吸引更多优秀人才加入教师队伍，同时支持教师通过在职学习、培训以及海外访学等方式提升专业素质，提高教师队伍的国际化和综合素质水平。
4、第3个方面，教龄津贴比重会提高。教龄津贴分类型进行补贴，10年教龄以下补贴50元左右，20年教龄以下补贴150元左右，30年教龄以上的补贴，300元左右，40年教龄以上的补贴4个月左右。
5、2023年，高级教师的教龄津贴有望得到进一步提升。这一调整将基于教龄和工龄的津贴一体化调整原则，并特别考虑高级职称教师的优先权，以及根据教龄分阶段差异化对待。 高级教师的绩效工资优势在2023年依然明显。
绩效工资向一线教师和班主任倾斜,绩效工资指什么?
绩效工资是指公司通过对员工的工作业绩、工作态度以及工作技能等方面的综合考评，以科学的绩效考核制度为基础，确立员工的工资水平。教师绩效工资一般分为基础性和奖励性两部分。百分之七十的基础性工资是按照当地实际情况按月发放，百分之三十的奖励性工资则是由学校确定分配方式方法。
老师绩效工资的意思：根据教师的教学效率而发放的工资。绩效工资分为广义绩效工资和狭义绩效工资，广义绩效工资又称绩效加薪、奖励工资（Meritpay）或与评估挂钩的工资。
基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占绩效工资总量的70%，一般按月发放。奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，在考核的基础上，由学校确定分配方式和办法。在分配中坚持多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师等倾斜。
绩效工资向一线教师和班主任倾斜，这也是一个好的转变，是有利于提升教师行业的吸引力，吸引更多的人来进入这个行业的，因为现在一线教师和班主任的这个工资水平真的不高，以自己所在的高中为例，一个区的第一中学一个刚毕业，老师也就是3000块左右的样子，但是当地的房价是6000~8000。
绩效奖金是公务员专属的奖励性津补贴，是绝大多数地方的教师所享受不到的，目前只有安徽、江西等为数不多的省份在按要求落实教师工资时实行了义务教育教师收入随当地公务员待遇调整的联动机制，同时间（可能不同幅度）给教师发放数额不等的绩效奖金。
教师的绩效工资是指教师因为教学效率而得到的工资。教师工资由基本工资、绩效工资、奖金等不同部分组成，绩效工资是为了教育部鼓励教师更好的提高教学质量而设置的。绩效工资在一般的生产企业来说就是员工在工作中生产的产品质量高而得到的工资。绩效工资被扣劳动仲裁有用吗 绩效工资被扣劳动仲裁有用。
怎么选轮岗排班方案
1、小时一班，4人轮岗。比如早7点到晚7点为一班，晚7点到次日早7点为一班，4人轮流上班。
2、记录每天的客流情况，根据客流情况确定排班时间。摸索出适合自己店面的工作程序。结合门店的顾客特点，因客而变，摸索店面运作的工作程序。兼顾员工的个人及家庭情况。兼顾员工的个人需求，尽量做到人性化管理，不能与员工的个人时间发生持续的冲突。建立自己的工作标准。
3、探索协商和妥协：尝试与单位达成共识，通过协商和妥协找到双方都能接受的排班方式。这可能需要讨论调整工作时间、制定轮岗制度或寻找其他适当的解决方案。在协商过程中，保持理性和冷静，并找到双方的共同利益点。
4、员工可能需要花费一定的时间来适应新的岗位，影响了生产效率。对员工个人能力的要求较高 轮岗制度需要员工具备多种技能和能力，有时候员工可能难以胜任新的岗位，需要进行培训和学习。管理成本较高 轮岗制度需要对员工的排班和岗位调度进行精细化管理，需要消耗一定的人力和物力成本。
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