今天给各位分享美育作文素材的知识，其中也会对美育作文素材和列子进行解释，如果小编能碰巧解决你现在面临的问题，请继续阅读吧！
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小学生六年级美育节的作文500字
在中国，早在先秦时期，美育的活动就已相当地活跃了。
孔子说:“不学诗，无以言”，就是说，不学习《诗经》，语言就不会美。并提出著名的“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”的论断。可见，我们的先哲在那个时候，就已经看到了美育的教育作用。孔子之后，荀子在《乐论》中，进一步论述了美育的伏纤重要性和它的特扰缓殊的社会作用方式，他指出:音乐“足以感动人之善心，使夫邪污之气无由得接焉”。又指出:“夫声乐之入人也深，其化人也速。”这里，荀子虽然指的是音乐，但这种见解，同样适用于文学。在欧洲，柏拉图曾假托苏格缺李仿拉底之口，号召有本领的‘艺术家们，要把自然的优美方面描绘出来，使我们的青年们象住在风和日暖的地带一样，天天耳濡目染于优美的作品中，“使他们不知不觉地从小就培养起对于美的爱好，并且培养起融美于心灵的习惯”。
美育，作为人类认识世界，按照美的规律改造世界，并改造自己的一个重要方面，它不能不以艺术作为其主要的手段。而在诸多的艺术种类和形式中，文学又以共独特的美育职能显示出它的重要地位和价值。
审美教育研究作文
在我国的《语文课程标准》中就曾经提出语文课程应该重视对学生的熏陶作用，注重教学内容的基本价值取向，并同时尊重学生在学习过程中的独特体验。所谓独特体验包括方方面面，审美教育就是其中之一，因为小学语文教学中是有必要渗透美育教育并培养人才全面发展的，而且这种功能是无可替代的。借助中国传统文化古诗文来向小学生渗透审美教育，对提高他们的人文素质与审美能力，更深层次了解民族文化都是具有一定积极正面意义的。
一、小学语文重视审美教育渗透的现实意义及目标
（一）小学语文渗透审美教育的优越性探析
小学语文是目前所有小学教材中蕴含美学因素最多的一门学科，它拥有优美生动的语言、丰满鲜活的艺术形象以及令人无限遐想的艺术意境，这些都是促成审美教育的重要素材。所以通过小学语文来渗透审美教育思想其优越性就在于能够借题材来弘扬中华历史文化、关注人文情怀、自然万物、建立亲情道德伦理人格体系并体现文化科技的开放性与多样性。就目前来看，我国小学的语文教材不但充满童心童趣，也具有一定的时代气息，这些图文结合的教学内容更加注重对小学生认知心理与审美需求的培养。某些学者甚至认为，语文教滑清梁学在小学对审美教育的推广更胜于其它课程，它的审美教育渗透广度与深度甚至是某些艺术学科都无法比拟的。因此，小学语文教学的审美教育渗透具有强大的优越性。
（二）小学语文渗透审美教育的必要性探析
有些人认为小学语文教育没必要渗透审美教育，认为它只是一种教学装饰而已，实际上不然，因为将审美教育渗透入小学语文教学本身就是对小学生素质全面培养的重要手段。从理性角度讲，语文学科不但具备文学性、工具性，它还具备强烈的审美性与思想性，是多层次结构学科。在这种结构体系中，工具性与文学性仅仅是表层结构，而审美性与思想性才是里层结构，其中审美性更是衔接工具性与思想性的重要中介。因此说小学语文教育若想实现对小学生情操的陶冶，对他们高尚品质的培育，就必须注重审美教育。将小学语文教材内容的工具功能与思想功能完美衔接起来，以便于更快更有深度的培养小学生的鉴赏能力与创造能力，这也是当前小学语文教学的重要任务，是新课标体系实现其建构意义的基础。
（三）小学语文审美教育的建设目标
在《语文课程标准》中提出语文学科的工具性与人文性应该并存且达到统一，这是语文课程的基础特征，也是它致力于挖掘学生语文素质、潜能能力形成与发展的根本。小学语文教学讲求感性教学，教师一定要懂得调动学生的审美情趣，挖掘教材内容中的一切审美因素，重视对小学生个体心灵感受体验的培养，使学生在参与语文学习活动中发展自我的鉴赏美、感知美和创造美能力。古诗文教学源于中国传统文化，它代表了中国传统的所有历史及人文美学思想，在古诗文教学中渗透美学思想，不仅仅是手段也是目标，它的目标就在于在学习中塑造小学生对传统文化的审美情怀和爱国情绪，让他们更加懂得尊重和热爱自己的民族文化与历史，塑造他们作为一个中国人最健全的审美价值观[1]。
二、小学语文古诗文教学渗透审美教育的具体做法
在小学语文教学内容中，古诗文最能培养学生形成积极健康的人生态度与正确的价值观，它也是国学教育的精髓所在。因为在古诗文教学中最讲求内涵美、韵律美、情感美与文化美，它能够培养小学生的鉴赏能力，陶冶他们的情操，这对还处于孩童阶段的小学生而言非常重要。
（一）阅读古诗文过程中的审美教育渗透
在小学语文古诗文教学中应该重视阅读教学，例如泛读、精读、解读等等，这些阅读过程对小学生把握和理解古诗文中所阐述的情感内涵非常有帮助。而教师在阅读示范时对古诗文中语音节奏的掌控、情感语正冲气、音调的高低的变化等等也能体现出这种审美情趣，同时感染学生。以杜甫的《春望》为例，它的教学流程就要从教师泛读，介绍古诗文写作背景开始，引导学生感知诗篇文学氛围。然后再精读古诗，详细讲解诗篇中每一句、每信运一词的具体含义。最后回读全篇古诗文，和学生共同讨论及揣测诗人写作时的思想感情以及古诗文的写作背景。在《春望》所代表的历史背景中，诗人杜甫亲眼目睹了沦陷后长安的萧条落魄景象。教师此时一定要将杜甫那种身处逆境、思家心切的情绪表现出来，激发学生对作者的.同情心理与感慨情绪。在泛读过程中要引导学生能够把握全篇古诗文的基本情感基调，然后在精读环节中将诗篇中所体现的那种家仇国恨与期盼国家统一的情感表达出来，让学生感受得到，指导学生正确把握杜甫作为一个爱国诗人的爱国情怀，借此也让学生感受那种将个人命运与国家民族命运相连的休戚相关的迫切情绪。以上就是如何通过阅读古诗文来培养学生的审美情绪与爱国热情，那就是通过阅读中情感、节奏、技巧的变化能够将学生带入到古诗文的意境当中，让他们有一种身临其境的切身感，能够很真实的体验体会当事人所处的环境与背景，这也是审美教育最有效的渗透方法之一[2]。
（二）用情感迁移来升华审美教育
小学古诗文教学不但能做到对审美教育的渗透，也能实现对它的升华。在文嘉的《明日歌》中就七次提到明日，它也是在告诫人们一定要珍惜时间，不要蹉跎岁月。虽然古诗文的表意浅显易懂，但教师应该将这种来自于古诗文的启示迁移到学生的生活当中，用贴近学生生活的方式来映射古诗文的真正审美内涵，告诫学生在生活中应该怎样做，怎样思考问题，怎样学习和生活，这也是国学教育中最重要的教育启蒙方法。教师应该从审美化角度出发，通过从古诗文迁移到现实生活的方法来将诗篇中所包含的韵律美、情感美尤其是内涵美传递给学生，让学生懂得热爱和珍惜生命中的一切，就比如说时间。当学生懂得珍惜时间、懂得爱时，他们也就自然懂得如何去审美，这也是从小学古诗文教学升华到国学教育境界的一种本质跨越[3]。
总结：
小学语文古诗文教学应该是当前美学教育的重要部分，所以教师应该做好教学准备，最大限度丰富古诗文教学的内容与内涵，尽量帮助学生提高他们的文学鉴赏能力，只有这样才能让学生拥有一定的审美能力，让他们能够将古诗文中所表达的内涵情感迁移到现实生活中，完美塑造自身的人格个性，更加健康的成长。
爱美之心，人皆有之作文600字
爱美之心人皆有之
人人都爱美，年轻人更爱美。高尔基说得好，“照天性来说，
人都是艺术家，他无论在什么地方.总是希望把美带到他的生活中
去。”
人人都在创造着美，并且感受着美。所谓“审美”，首先就是
如德国诗人席勒所说的，“善于从美的事物中找到美”。
从哪里去找到美?生活，是那样的丰富多彩。如画的风景，鲜
艳的花丛，时堪的服饰，动人的乐曲，都洋溢着美。美，同样存在
于人们的精神生活当中，美言、“美行、美德，美好的理想、美好
的心灵，比起人世间千姿百态的其他的美”，有更加高尚的价值。
有人说，找到心灵美，感受心灵美，不容易。确实，这比陶醉
于美妙的大自然里或者沉浸在优美的音乐世界里享受“美”，要难
得多。但只要用心，也并不难。事实上，心灵的闪光，每天都在我
们身边出现，关键是我们要善于从平凡之处发见出不平凡来。
“五讲四美，活动，正使心灵美的鲜花追地盛开。某市有一位
里弄居委会卫生主任，每年三百六十五天，总是扫带不离手，坚持
在大街小巷，天天小扫，每周大扫，甚至在患了子宫痛以后也没有
放下手中的扫帚。她为什么能够这样持之以恒?原来，在旧社会，
她六岁时父亲患街病吐血而亡，两个堂兄妹吃了腐烂食物中毒身死
她看到党和人民 *** 十分关心人民身体健康，开展爱国卫生、
除害防病活动，深切体会到社会主义制度的优越性。此类感受并不
新奇，但她正是由此出发，来理解“五讲四美”活动的深刻内涵，
热心公益，忘我地劳动在平凡岗位上。有一个由七名退休干部和工
人组成的党小组，象对待自己亲生父母一样，悉心照顾一位孤老奶
奶。
她们定人定时轮流值班，无论严寒酷署，从不间断。党小组长
在战争年代两次负伤，身上留有弹片，遇到刮风下雨，伤口就疼痛
，但他晚上睡觉前还要到老奶奶处看一看，然后才放心回家。周围
群众称赞这个党小组说:“真是人民的好党员、居民群众的贴心人
、孤独老人的好儿女!”……
爱美之心的作文素材
爱美之心“唉，我的刺怎么那么尖锐呢？害得我的伙伴们都不愿意和我玩了……”小刺猬不停地嘟嚷着，她独自一个人走在草丛中，不经意地看到了广告牌：“美容美发，使你重新绽放美丽！”“对呀！我怎么不去美发呀？”说完，直奔动物美容院。
乌龟医生从美容院里走了出来，见刺猬来了，忙把头缩到他的燃做壳里，怕刺猬的刺会刺伤他。
“乌龟先生！你看，像我这样天生丽质，却有这种会扎疼人的刺，是否可以做一下美发，使我的头发像天鹅小姐那样柔顺？顺便把肌肤也美白一下。顷段扰
”乌龟听了，从壳里把头探了出来，说：“那要付1000元动物币，虽然有点贵，可我们这儿是无痛疗法，只需要打一枚麻醉针就行了！”刺猬欣然答应了，匆匆地付了1000元动物币，便急急忙忙坐上了美发专用椅。
乌龟医生穿上白大褂，往刺猬头上倒了一种液体，刺猬的头发立刻变软了，乌龟便给刺猬卷上了卷发器，又染了颜色，一个面貌全新的刺猬展现在镜子前，刺猬照着左看右看，认为自己也像西施那样美了。
于是，刺猬迈着模特儿步走回家，路上，动物们都夸刺猬美，刺猬听着，心里喜滋滋的。
回到家，刺猬穿上了芭蕾舞裙，又走出门外-——她又要展示她的美丽了。
刺猬走到了一棵椰树下，刺猬跳起了芭蕾舞。
正在她跳得尽兴的时候，一棵椰子掉了下来，刚好砸到了刺猬的头。
刺猬忙喊“救命！救命！”终于被大象伯伯听到了，大象伯伯卷走了小刺猬，往医院里送去。
刺猬虽然保住了小命，可是一个月不能吃东西，只能喝水，从此，它发誓：再也不去美发了。
刺猬雀旦在森林里走来走去，因为缺少了捕食能力，所以四肢无力，肚子饿得瘪瘪的了，终于饿昏在了草地上。
爱美之心,人皆有之作文600字
展开全部 爱美之心人皆有之人人都爱美，年轻人更爱美。
高尔基说得好，“照天性来说，人都是艺术家，他无论在什么地方.总是希望把美带到他的生活中去。
”人人都在创造着美，并且感受着美。
所谓“审美”，首先就是如德国诗人席勒所说的，“善于从美的事物中找到美”。
从哪里去找到美？生活，是那样的丰富多彩。
如画的风景，鲜艳的花丛，时堪的服饰，动人的乐曲，都洋溢着美。
美，同样存在于人们的精神生活当中，美言、“美行、美德，美好的理想、美好的心灵，比起人世间千姿百态的其他的美”，有更加高尚的价值。
有人说，找到心灵美，感受心灵美，不容易。
确实，这比陶醉于美妙的大自然里或者沉浸在优美的音乐世界里享受“美”，要难得多。
但只要用心，也并不难。
事实上，心灵的闪光，每天都在我们身边出现，关键是我们要善于从平凡之处发见出不平凡来。
“五讲四美，活动，正使心灵美的鲜花追地盛开。
某市有一位里弄居委会卫生主任，每年三百六十五天，总是扫带不离手，坚持在大街小巷，天天小扫，每周大扫，甚至在患了子宫痛以后也没有放下手中的扫帚。
她为什么能够这样持之以恒？原来，在旧社会，她六岁时父亲患街病吐血而亡，两个堂兄妹吃了腐烂食物中毒身死。
她看到党和人民 *** 十分关心人民身体健康，开展爱国卫生、除害防病活动，深切体会到社会主义制度的优越性。
此类感受并不新奇，但她正是由此出发，来理解“五讲四美”活动的深刻内涵，热心公益，忘我地劳动在平凡岗位上。
有一个由七名退休干部和工人组成的党小组，象对待自己亲生父母一样，悉心照顾一位孤老奶奶。
她们定人定时轮流值班，无论严寒酷署，从不间断。
党小组长在战争年代两次负伤，身上留有弹片，遇到刮风下雨，伤口就疼痛，但他晚上睡觉前还要到老奶奶处看一看，然后才放心回家。
周围群众称赞这个党小组说：“真是人民的好党员、居民群众的贴心人、孤独老人的好儿女！”……...
关于心灵美的作文
那一刻，我发现了心灵才是真正的美美，在每个人的心中都有着不同的概念.在舞者的心中，舞蹈的美是最具有生命力的；在乐者的心中，音符的美是最具有活力的；在笔者的心中，文字是最具有魔力的……今天，我要说的是每个人都具有的美有自然美或心灵美。
自然美是由于每个人的相貌不同，不禁使得有些人因为自己的长相而自卑或骄傲，我想，这对于大家都是一个不合理的衡量标准。
所以，现在有许多人通过美容、整容来改变自己的面貌，甚至有的人把自己的本来的相貌改变的面目全非。
化妆已经越来越时尚了。
包括现在的正在学校里学习的学生，都开始用化妆品在自己的脸上涂涂抹抹，完全使一个学生应有的样子，变成了一个好似成年人的成熟姐姐。
的确，爱美之心人皆有之，但我觉得现在的我们，最美的还是我们本身的面貌，那种不加修饰，纯真干净的美。
无论上帝赐给你如何的面貌，你只要让它保持着原本的样子，那始终是最美的面孔。
心灵的美是拥有了自然美还不够，更重要的是还要拥有足够的心灵美，这才是衡量一个人最重要的标准。
心灵美是一种美德。
大哲学家弗郎西斯·培根曾作过这样一个比喻：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更显美丽。
是的，其实每一种美德都是出自善良的内心，它让人们肃然起敬。
无论一个人的形体和容貌是否美，人们都会为他的心灵的闪光点而感到自豪。
外表的美丽固然让人赏心悦目，内在的美丽更能让人刻骨铭心。
如果心灵丑恶的人，即使相貌再姣好，也不会得到大家的认同。
那一刻，我发现了心灵才是真正的美。
让我们拥有这世界上最单纯的两种美，我想这样你的生活会更自然，更美，那一刻，我发现了心灵才是真正的美。
心灵美的作文600字
问世间什么最美？有人说钻石最美，有人说风景最美……我认为外在美不算什么，最重要的还是心灵美。
在现在社会中，人们大都只是注重外表的美丽，每天花很多时间去打扮自己，却忽略了外在美只是表面，心灵美才是最重要的。
外在美迟早会因时间的推移而消逝，但心灵美不会，他才是永葆美丽的秘方，是青春永不褪色的因素，心灵美是最重要，他永远不会因时间的推移而褪色，他永远会在美丽的城堡上闪烁着最耀眼的光芒。
一个人，外表美与丑其实不是特别重要，只要他道德高尚，学识渊博，有美丽的心灵就是最美丽的人。
清朝宰相刘罗锅，虽然其帽不扬，但却满腹经纶，得到了皇帝的赏识，他妻子赞美他说：“背负一乾坤，腹中满经纶。
”刘罗锅虽然没有外在的美丽，但他渊博的学识弥补了他外表的缺憾，他的才能过人，他的心灵美，才是在他身上体现的闪光点。
外在美并不是十分重要，只要有智慧和善良构成的心灵，就是最美丽的人。
“爱美之心，人皆有之”人人渴望得到外在的美丽，却忽略了心灵美。
外在美会在时间里沉淀，但内在美却会清水出芙蓉的在时间的长河里发出最美的光。
心灵美才是用来检验内心品质的最好的仪器，心灵美才是最重要的！在公交车上，一位时尚靓丽的女郎，因为一位乘客不小心踩到她的脚就破口大骂，喋喋不休地说个不停，这种形象实在令人不敢恭维。
外在的美丽也许会吸引别人的目光，但那只是一瞬，而心灵美却会永远荡漾在人们的心头，不会离去。
相比之下，内心的美才更胜一筹。
现在的人大多追求外表的美，认为这很现实，其实不然，外表美总会逝去，当岁月流逝，当闭月羞花变成了苍颜白发，人们的目光就不会停留在这里，而在时间的洗礼中，惟独留下的是那令人肃然起敬的永不褪色的心灵美。
《我的丑娘》中的丑娘，其貌不扬，却独有一份善良宽容在身上闪光；说《论语》的于丹，相貌平平，却因她的渊博学识荣登十大美女的宝座…..外表美不重要，因为红颜总会逝去；心灵美才是最重要的，美好的品质，渊博的学识才是一座屹立不倒的宝塔，才是人生中永恒的伴侣！让我们共同呵护心灵中的美丽，让心灵美与外在美结合在一起，陪伴我们行走在人生的旅途中！
作文真正的美爱美之心,人皆有之.漂亮的外表固然让人赏心悦目,而美...
真正的美抬头看那些星星，它们很美，只可惜是借助太阳的光亮，它们本身是与这令人仰望的美无缘的.可是，有多少人了解这一点呢？许多人都陶醉在它们美丽的外表中，谁会去想不会发光的它们本身是什么样.有一句话是这样说的，“外表的美只是伪装，而内心的美才是真正的美”.这句话虽然正确，可有多少人会去寻找和欣赏这真正的美呢？我不知道有多少人被掩盖在表面的虚伪假象所蒙蔽，也不知道有多少人认识和了解真正的美，我只知道没有人会拒绝外表美丽的事物，那外表的美丽给眼睛带来的视觉享受让人无法拒绝.真正的美到底是什么？真正的美难道只意味着你拥有一张美丽的脸吗？难道只有拥有一副美丽的外表才会被人重视吗？如果你的答案是肯定的，那么你就错了，就像贾平凹先生写的《丑石》一文中，那颗一无是处，也不被人重视的丑丑的石头，却被科学家认定是一颗宝贵的陨石.那颗丑丑的石头为什么会有这样惊人的价值，那是因为它真实的价值并没有表现在外部，它真实的价值和它丑陋的外表毫无关系.真正的美到底是什么？真正的美来自哪里？我认为真正的美来源于心灵内部，它是可以永恒不变的，它不会随外表的老去而褪色，它不会只潜藏在拥有美丽外表的人心中.所以，别以为外表丑陋的事物就不存在美，也别以为外表美才是真正的美.当你亲眼看到一个外表美丽的人，肆无忌惮的在大街上骂人或喝酒，甚至踢打在她脚边乞讨的小乞丐时，你是否还会认
爱美之心人皆有之高中作文火鸡的启示
安徽舒城有个万佛湖，万佛湖中有座孔雀岛，孔雀岛上放养着数十只孔雀，据说这里是华东地区最大的孔雀岛.阳春三月，我办完公务，顺道与友人一起前往游玩.快艇穿梭在万顷碧波之间，清风习面，水气可人，左顾青山绿水，右顾绿水青山，人仿佛置身于世外桃源.孔雀岛上更是莺歌燕舞，蓝孔雀、白孔雀一见游客，兴奋不已.忙着呼朋唤友，竞相示美，让人流连忘返.但让我内心震憾的，不是迷人的湖光山色，不是美丽的孔雀开屏，而是孔雀群中那数只火鸡行为的一幕.不知什么原因，主人在孔雀岛上放养了数只火鸡.让形体，只有家鸡大小，论模样，羽毛一律黑色.其矮小的身材，乌黑的羽毛，粗糙的红冠，半秃的鸡尾，使它们在孔雀群芳尽艳面前相形见绌，十分丑陋.但它们似乎并不自卑，每当孔雀们骄傲地开屏时，它们竟然也竖起半秃的尾巴，火鸡也在向游客开屏呢！火鸡“开屏”的现象，令人震憾，催人反思，我不禁由物及人，联想到我们的教育.其一，环境对于育人何等重要.火鸡何以开屏，是为了求偶，为了展现自我，还是纯粹一种机械的摹仿，我不得而知.但火鸡之所以开屏，起码是因为生活在孔雀岛的缘故，因为我曾经在养鸡场见过大量的火鸡，在那里，它们除了觅食玩耍，是什么也不会的.可见，孔雀岛上火鸡之所以会开屏，是深受孔雀们一次次开屏的影响的.由物及人，我们不难出得这样的推论，良好的环境陶冶人，恶劣的环境腐蚀人.古人说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这个道理应是不言而喻的.正因为如此，作为教育工作者在日常教育教学中，应深深懂得努力建设创造一种积极向上的人文环境的重要意义.千方百计地以优良的环境感染人，以优良的环境改造人，以优良的环境塑造人，应该是我们日常教育中的一种最基本的工作常态.其二，爱美之心人皆有之.如果说孔雀开屏只是一种动物本能的示美，那么火鸡开屏也属此类，动物如此，人类亦然，爱美之心人皆有之.就青少年的本能而言，更是如此的.只不过，在他们中间，在某些时刻，他们对这种美的追求还不够理性，从而往往导致他们追求的美，不在地方，不是时候，不够适度.但无论如何，他们这种爱美、追求美的的动机都是不当随意否定的，只是其行为结果自应另当别论的.如果我们教育工作者，正视了青少年这种内在的爱美之心，且善于因势利导，那么他们身上的这种“天然的美”“本能的美”就会变成一种健康的青春美和成熟的美.因此，美育始终应是我们班主任工作中最重要的课题.其三，人心都是向善的.“人自初，性善”.我一直信奉儒家这一点.实事求是地讲，我们的每一个教育对象，无论所谓的优生、中等生，还是所谓的差生，作为孩子，作为未成年人，在习性方面，在学习态度方面，在处世处人方面，不可能都很完美，甚至还存在这样或那样的缺陷，但从本质上讲，他们都是很纯净的，因为他们都是很向善的.没有一个人天生就是恶人，更没有一个人天生就想做恶人.青少年这种内在的向善之心也许在智力方面、价值观方面还不能足以印证，但是却可以在其他方面得到体现：比如，他们对正义的拥护，对邪恶的厌恶，对集体的关心，对弱者的同情，包括他们对自身过失的忏悔和宽容.作为教育工作者如果能牢牢把握青少年这种内在的人人向善的心理，并以此为契机，将其开发成一种强大的内驱力，我坚信我们的孩子人人都可以成为最美的人，最可爱的人，最善良的人.试想，如果我们年轻的下一代人人都能成为这样的人，那么我们离真正文明和谐发达小康的社会还能有多远呢？！火鸡尚知开屏示美，人焉能不向美向善？明白了这一点，我们对日常从事的青少年教育，也该有着足够的信心和耐心.
对于爱美之心看法的英语作文
Nowday ,some students don't like learning English because learning English is hardwork.I think it's necessary for us to learn English in our daily life.We should have good ways of learning English and spend much moren time on it. Here is my some advice. First ,we should read English as much as possible and talk with your parents and friend.Don't be afraid of make mistakes when you talk with other people .Because everybody makes mistakes .What is more,we should write as much as possible.We spend much time doing practis.We also try to listen to English more.We may listen to English music,some tapes. Last ,but not least .It's important for us to listen to teacher and take notes carefully in class.We should do our homework carefully.We also should believe ourselves.I believe if we work hard,we are sure to learn it well. Nowday，有些学生不喜欢学习英语因为学习英语是勤奋.我认为我们有必要学英语在我们的日常生活中.我们应该学习英语的好方法，moren花太多时间在这上面. 这是我的一些建议. 首先，我们应该尽可能地多读英语，跟你的父母和朋友.不要害怕犯错误，当你与他人交谈.因为每个人都会犯错.更重要的是，我们应该尽可能地写.我们花太多时间在practis.我们还试图听英语.我们可以听英语的音乐，一些录音带. 最后，但并非最不重要的.重要的是我们听老师在课堂上认真和做笔记.我们应该仔细地做作业.我们也要相信自己.我相信如果我们努力工作，我们一定要学好它.
关于心灵美的作文
展开全部 那一刻，我发现了心灵才是真正的美 美，在每个人的心中都有着不同的概念.在舞者的心中，舞蹈的美是最具有生命力的；在乐者的心中，音符的美是最具有活力的；在笔者的心中，文字是最具有魔力的……今天，我要说的是每个人都具有的美有自然美或心灵美。
自然美是由于每个人的相貌不同，不禁使得有些人因为自己的长相而自卑或骄傲，我想，这对于大家都是一个不合理的衡量标准。
所以，现在有许多人通过美容、整容来改变自己的面貌，甚至有的人把自己的本来的相貌改变的面目全非。
化妆已经越来越时尚了。
包括现在的正在学校里学习的学生，都开始用化妆品在自己的脸上涂涂抹抹，完全使一个学生应有的样子，变成了一个好似成年人的成熟姐姐。
的确，爱美之心人皆有之，但我觉得现在的我们，最美的还是我们本身的面貌，那种不加修饰，纯真干净的美。
无论上帝赐给你如何的面貌，你只要让它保持着原本的样子，那始终是最美的面孔。
心灵的美是拥有了自然美还不够，更重要的是还要拥有足够的心灵美，这才是衡量一个人最重要的标准。
心灵美是一种美德。
大哲学家弗郎西斯·培根曾作过这样一个比喻：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更显美丽。
是的，其实每一种美德都是出自善良的内心，它让人们肃然起敬。
无论一个人的形体和容貌是否美，人们都会为他的心灵的闪光点而感到自豪。
外表的美丽固然让人赏心悦目，内在的美丽更能让人刻骨铭心。
如果心灵丑恶的人，即使相貌再姣好，也不会得到大家的认同。
那一刻，我发现了心灵才是真正的美。
让我们拥有这世界上最单纯的两种美，我想这样你的生活会更自然，更美，那一刻，我发现了心灵才是真正的美。
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四年级心灵美的作文
展开全部 一、那一刻，我发现了心灵才是真正的美 美，在每个人的心中都有着不同的概念.在舞者的心中，舞蹈的美是最具有生命力的；在乐者的心中，音符的美是最具有活力的；在笔者的心中，文字是最具有魔力的……今天，我要说的是每个人都具有的美有自然美或心灵美。
自然美是由于每个人的相貌不同，不禁使得有些人因为自己的长相而自卑或骄傲，我想，这对于大家都是一个不合理的衡量标准。
所以，现在有许多人通过美容、整容来改变自己的面貌，甚至有的人把自己的本来的相貌改变的面目全非。
化妆已经越来越时尚了。
包括现在的正在学校里学习的学生，都开始用化妆品在自己的脸上涂涂抹抹，完全使一个学生应有的样子，变成了一个好似成年人的成熟姐姐。
的确，爱美之心人皆有之，但我觉得现在的我们，最美的还是我们本身的面貌，那种不加修饰，纯真干净的美。
无论上帝赐给你如何的面貌，你只要让它保持着原本的样子，那始终是最美的面孔。
心灵的美是拥有了自然美还不够，更重要的是还要拥有足够的心灵美，这才是衡量一个人最重要的标准。
心灵美是一种美德。
大哲学家弗郎西斯·培根曾作过这样一个比喻：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更显美丽。
是的，其实每一种美德都是出自善良的内心，它让人们肃然起敬。
无论一个人的形体和容貌是否美，人们都会为他的心灵的闪光点而感到自豪。
外表的美丽固然让人赏心悦目，内在的美丽更能让人刻骨铭心。
如果心灵丑恶的人，即使相貌再姣好，也不会得到大家的认同。
那一刻，我发现了心灵才是真正的美。
让我们拥有这世界上最单纯的两种美，我想这样你的生活会更自然，更美，那一刻，我发现了心灵才是真正的美。
二、我发现了美 世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
——题记 美在坚强 在人来人往的街上徘徊，心想：究竟红太阳书店在哪里呢？走了一条又一条街，心里越来越不耐烦，走到一旁的冷饮店，说：“老板，来一杯珍珠奶茶。
”“好的，就好。
” 喝着珍珠奶茶去找书店，啊，一声尖叫引起我的注意，向声音的源头望去，只见一个小男孩摔倒在地，一位妇女在不远处说：“小文乖，来妈妈这里。
”小男孩眼含泪水，眼中却多了一份坚定，手撑地慢慢站起，膝盖处有一片触动人心的红，他一步一步地走向他妈妈，看着他慢慢消失在街的另一面。
坚强的美，刻画心灵的美！ 美在勇敢 将近元旦了，学校在那一天将举行元旦晚会。
每一个班都有一个节目。
班主任在班上宣布并说：“名次不重要，志在参与。
”老师刚讲完，叶良青就站起来说： “我参加！” “你想表演什么？”老师惊讶地问。
“我唱beond的长城！” “好，就这定了，大家继续做试卷。
” 勇敢的美，绘出心灵的美！ 美在拼搏 “师姐这种感觉是怎画的？”我指着陈月师姐刚画完的画问，“我也不会说，只是照着书上的临摹。
”陈月耸耸肩说。
“画得很细腻哦，你打算考哪里大学？” “现在说不准，就快高考了。
我一定要努力拼搏，现在拼搏，往后的美好大学是我的目标，你支持我吧！小师妹？”我大声说：“那一定，加油吧！” 拼搏的美，奏出心灵的美！ 哪里最美？手指着心，说：“这里！” 三、童话：美在于心灵一天，青蛙正坐在碧绿的荷叶上，捕食蚊虫。
正在这时一只漂亮骄傲的孔雀，得意洋洋地出来散步，她走到小河边，河水平静得像一面镜子，孔雀站在河边欣赏着自己的那一身漂亮的羽毛。
“咕儿呱，咕儿呱……”小青蛙正在高兴地唱着歌，孔雀向着声音的方向走去，“原来是只丑陋的青蛙啊！”孔雀自言自语道，这话被青蛙听到了，青蛙没有理睬它，继续唱着歌。
这时，高傲的孔雀忍不住说了起来：“小青蛙，你看你的外表多难看呀！鼓着大眼睛，浑身绿不溜秋，哎！真替你可惜！”这话中带着嘲笑和讽刺。
平时孔雀仗着自己有一身漂亮衣裳，经常在小动物们面前炫耀，许多小动物都感到不满。
青蛙想借次机会，好好地教训一下孔雀。
青蛙沉思了片刻，平心静气地说：“我虽然长的平常，但是我能替人类捕捉害虫，做出了对人们有益的事，你虽然长的漂亮，能做什么事情呢？” 孔雀有点张口结舌了，带着疑问说：“外表美不好吗？”青蛙说到：“仪表美是需要的，但千万要注意，不能只有一身漂亮的衣裳。
”这话富有深刻的哲理，孔雀茅塞顿开，她感激地对青蛙说：“你的一席话使我长了知识，让我懂得了美不光在外表，而在于为人们做出有益的事，谢谢！” 从此以后，孔雀为小动物们做了许多有益的事情，和小动物们朝夕相处。
她再也不炫耀自己漂亮的衣裳了，得到了小动物们的一致好评。
在这以后的岁月里，森林中举行了一次选美大赛，主要标准是：外表美、心灵美。
大家异口同声地说：“选孔雀！”孔雀被鲜花簇拥着走上了领奖台，非常荣幸地获得了“森林之后”，她眼睛里充满了激动的泪水，第一句话是：“是青蛙帮助了我！”大家也同时为青蛙鼓掌喝彩。
青蛙说：“心灵美是重要的！” 在这次选美大会中，小动物们既懂得了什么叫真正的美，又选出了“森林之后”，真是一举两得。
这件事情过去后，动物们居住的村庄又被评为“模范村庄”，成...
常言道： “爱美之心，人皆有之”。
但是，什么是美？美在何处？对于不同的人，会有不同的理解和认识，真可谓仁者见仁，智者见智。
美，有客观之美，如大自然之美。
有山青水秀，莺歌燕舞之美，有蓝天白云，百花盛开之美……。
美，也有主观之美，唯心之美，这就是人们对美的认识，也就是审美。
人常言：“萝卜菁菜各有所爱”。
生活背景、文化背景、传统、信仰，都会影响人们的审美观点。
……...
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今天在美育正式上第一堂课，没来得及吃早餐就往那儿赶，终于在9点10分前赶到。一堂课下来，基本上还是能跟着老师走。
总的来讲，这一节课算是比较乱的。一共七个孩子，四个试听的。
其中有一个试听的，整堂课就在乱跑。通常是一个家长陪同，她外婆本来是在外面观摩的，不知什么时候也进来了，坐教室最后面。这个孩子一下子在桐拿渣外婆和妈妈之间跑，一下子跑教室跑，又去弄音响，老师讲课的时候，拿着手摇铃摇得叮当响。后来，往另一个孩子头发上吐口水。局悄他到处跑的时候，他外婆就不停在那里说，要他妈妈去拉他回来。其实，我觉得他外婆的话已经也是一种干扰了。若是我的话，可能会提前将孩子领走，然后再向老师说明一下。
另一个孩子，刚开始时不敢参与活动。后来游戏时间，他跟琪都要摸老师贴在墙壁上的太阳，琪先站在那里的，那男孩可能也是过去摸，想将琪推开点，但琪不让，当时我没在旁边，没看清楚。他揪住琪的右脸，然后又拽住她的头发。他妈妈拉开他的手，骂他，要求他道歉，他没有说。我将琪领开了，琪也没有哭。说实在的，我当时是有点生气。但想想，这也正常，每个孩子都有占有欲。琪在一岁左右时也喜欢抓人，就算是现在，她也不是很懦弱的那种。所以啊，我还是修练得不够，私心太重！课后，小朋友们玩积木，这个孩子要将所有的都占为己有，与另一孩子抢的过程中，咬了那孩子一口，弄得哇哇大叫。她妈妈非常生气！所以自己走出了教室，说是不带他走，他发觉了后，赶紧追了出去，哭得非常伤心。我非常能理解这位妈妈的心情，但是，这样对待孩子根本解决不了问题。或许，喜欢动手打人是这个孩子正处于这一敏感期。
另一对坐在我旁边的母子，他妈妈在老师每说一句后都会立马重复给孩子听，有时老师话还没落音，她就开始说了，所以，他妈妈几乎没有停过。孩子领乐器的时候，她催促孩子，“快点去，排第一。”我以前也有过这种心理，但现在，我基敏扒本上是任由孩子，并希望孩子能够淡定点，不需要那么急。所以现在课上，如有些活动不是非要我帮忙的话，我尽量让她自己独立去完成。
原来，我也这么能八，一不小心写了这么多。
回到家，我们听了今天课上的那首歌。其中有一句歌词本来是：“你来划船，我打鼓。”琪改成：“妈妈划船，我打鼓。”
“算了，夹不到算了。”晚上喝骨头胡萝卜玉米汤，琪最爱的一种。骨头太大，她夹不稳，自言自语道：“算了，夹不到算了。”
琪喜欢用吸管吸骨髓，她说是吸奶。前些天吃鱼头，应该吸脑髓吧，她也说是吸奶。看来，她还是很怀念吸奶的时光啊。
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